Conjugación de ideas en torno a la práctica docente.

Luego del análisis de las lecturas de Lya Sañudo y Ximena Zamorano Fuster, me parecen esenciales los planteamientos de que:

*Es un arduo proceso el hecho de, luego de explorar y evaluar la práctica docente, haya que pasar a la autoreflexión para lograr una buena transformación de la misma y así contribuir en seguida en el trabajo del colectivo docente, que todo ello es la reflexión, acción que siempre estará ligada a la práctica docente.

*También la concibe Lya Sañudo como una operación cognoscitiva fundamental que produce transformación.

*El registro, sobre todo el autoregistro produce la materia prima que detona el proceso de transformación.

*La escuela es también un lugar de formación permanente del docente.

*No es posible proporcionar educación de calidad cuando un colectivo docente no está bien consolidado.

Estoy totalmente de acuerdo con las mencionadas ideas de las autoras, pero reconozco que lo primordial es comenzar por el propio compromiso personal y profesional, pues con el paso de los años la evolución de las formas de enseñanza partiendo de la interpretación de las reformas, considero han sido tan diversas como adaptadas a conveniencias personales y esto ha ido propiciando una enorme devaluación a la profesión de los maestros que constantemente va de menos a menos, así que un gran compromiso personal es la propia profesionalización para poder ofrecer a nuestros alumnos que son la parte medular de nuestra labor, un verdadero servicio de calidad, estando en continua actualización, transformación, reflexión y análisis de la práctica, utilizando la valiosa herramienta que es el diario de campo, el cual realizándolo de manera objetiva y con la mayor claridad posible, nos ofrece una gama de oportunidades de análisis en colectivo e individualmente a manera de retroalimentación y compartiendo experiencias exitosas, como tropiezos y situaciones en que se haga necesario respetar la flexibilidad en nuestra situación didáctica, planeación tanto como en la acción docente, ya en el desempeño frente al grupo al paso de la práctica y acontecer de los retos y situaciones a enfrentar con los alumnos.

Es importante la apertura a la confrontación de ideas y compartir puntos de vista con compañeros así como sugerir estrategias y diseñar en colectivo, sin perder de vista que debemos comenzar por identificar nuestras debilidades y por qué no las competencias partiendo de un análisis reflexivo.

Brisa Ibet Salazar Chairez.