Cuadro comparativo de ideas. Noemí Gómez Gómez. Max Van Mannen

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

·         El docente no sólo pone en juego conocimientos teóricos y técnicos de los que en su formación profesional adquirió, sino los conocimientos de y en para la vida. ·         La educación está en constante construcción. ·         La exigencia actual de la calidad en la educación requiere de un mestro reflexivo, crítico y creativo que traspase el espacio espacio educativo concebido como privado e íntimo, para construir, junto con otros docentes, la práctica profesional. ·         Ir más allá del salón de clases. ·         La educación está viva, cambia, se reconstruye, se replantea, se resignifica. ·         La recuperación de la práctica docente mantenida como actividad  permanente le permitirá al maestro ver puntualmente sus dificultades, errores y sus aciertos, redimencionalizar  su que hacer, permitiéndose dar respuesta para dimensionar, su que hacer permitiéndose dar respuesta a los porques desde lo que es como persona. ·         El tacto no se lleva bien con la hipocresía, el engaño, la avaricia, la posesividad y el egoísmo. ·         Autoeducarnos en nuestras actitudes con los demás.

·         Un docente no sólo debe manejar teoría y didáctica, sino conocer todo de su función desde la política socioeconómica. ·         Desde el paradigma de la convivencia, buscamos siempre a estar muy atentos a nuestra propia profesionalidad para no amurallarnos dentro de ella. ·         Hay constante tensión y búsqueda del equilibrio. ·         La educación está viva, cambia, se construye,