“Desarrollar la práctica profesional reflexiva”

Partiendo de la situación de evolución constante de la sociedad en que nos desenvolvemos actualmente, es indispensable el realizar una práctica profesional reflexiva puesto que cada vez tenemos demandas de atención totalmente distinta a nuestros alumnos y de esa manera, hay que prever que no hemos de obtener los mismos resultados de las actividades por más que los alumnos a quienes se les propongan sean de la misma edad, aún siendo del mismo entorno social así que “Llegar a convertirse en alguien hábil en el uso de una herramienta, significa aprender a apreciar directamente o sin un razonamiento intermedio”( Donald A. Schön) por tanto considero necesario constantemente hacer énfasis en la realización de la práctica reflexiva para así lograr poco a poco que se vaya convirtiendo en algo tan esencial y parte de mi como lo es la respiración, ejemplo que menciona  Donald A. Schön. El pensamiento reflexivo ha de formar parte de la vida de todo profesional de la educación puesto que es integrado por la filosofía y valores de cada profesor y ello nos ayuda a lograr de cada complejo esfuerzo resultados palpables en la formación, educación y construcción de conocimientos de los alumnos y alumnas, involucrando de manera constante y consiente, siempre la reflexión de la práctica profesional que es una acción que nos permite tener conciencia de lo que estamos haciendo con nuestros alumnos así como de los logros y dificultades que como docentes, debemos reconocer, enfrentar y solucionar si así se requiere, competencia indispensable, tanto como la reflexión sobre la práctica, de la reflexión en la práctica y la reflexión para la práctica pues incluye ambas. Es importante, comprender las ya mencionadas, faces de la práctica reflexiva por así decirlo, para que comprendiéndola desde sus raíces, y reconociendo su importancia, seamos capaces de realizar todos los esfuerzos necesarios para involucrarla siempre en nuestro desempeño profesional en beneficio de los logros y construcción de conocimientos y aprendizajes de los docentes.

BISCH